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又到开学季。

每年这个时候，分班都会成为热频词。这不，银川市的“阳光分班”近日就倍受关注：8月19日，800多名初一学生以及班主任、受邀到场的家长代表、教育局工作人员齐聚银川市第十七中学，参加2023级新生的“阳光分班”仪式。据介绍，今年秋季开学，兴庆区共有25所小学、14所初中进行了“阳光分班”，覆盖新生约2.06万名。

“阳光分班”，言简意赅，就是让分班的标准、程序、流程、结果等自然晾晒在阳光下，快捷简单、一目了然，既透明阳光，又兼顾公平公正，受到师生家长广泛好评实属意料之中，说它是拓展教育均衡的有效之举也不为过。

毕竟，分班对于新入学的孩子来说并非小问题。一旦分配到某个班级，往往就要同这个班级的同学、老师共度几年时光。任课教师的经验丰富与否、班级同学的学习态度如何，会潜移默化地对孩子产生这样那样的影响。按常理来想，如果能进入到一个好的班级，就能享受到更为优质、融洽的教学理念和学习氛围，就能同更为优秀的老师和同学结伴而行，于己于家长皆益。就此而言，家长们不少在开学前就为了分班问题而焦虑，甚至四处打听“分班行情”“名优教师”而“走动关系”，也就不难理解了。

但这样的“择班热”，毫无疑问会给学校和老师带来极大困扰。一方面，家长们各种托关系送礼，时间、精力和金钱上都是不小的耗损，而学校面对各种“打招呼”“递条子”以及“特别关照”也是应对乏力，无形之中不仅助长了教育腐败，也破坏了教育生态；另一方面，人为分班也容易产生“挑挑拣拣”，导致所谓的“快班”“重点班”，这种将学生分为“三六九等”的做法不仅对学生而言不公平，对于任课老师更是一种实质上的不平等，不利于教育资源的均衡，也有违教师绩效考核的公平性。

而“阳光分班”，就很好地化解了这些疑虑。通过电脑派位也好、抽签决定也罢，孩子随机分到哪个班就是哪个班，没有了暗箱操作的可能就从根本上杜绝了“批条子”“走后门”等不公平现象，在实实在在给家长、老师及学校“减负”的同时，也为每个学生提供了相对公平的机会。

但，只要教育资源有优劣，家长和学生对优质教育资源的追逐就不会停止，因为谁都希望自己的孩子可以在一个好的环境中学习生活。所以，实现教育均衡，“阳光分班”只是第一步。只有逐渐缩小班与班之间的差距，提升每一位教师的教学理念、教学质量，让班级之间不会有参差好坏之别，分班焦虑才会成为历史。倘若孩子不管进哪个班学习，效果都一样，还会有家长为了选择班级而奔波焦虑吗？（宫炜炜）

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